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PREFACE. 
precis de geographie, qui ne peuvent s’etendre au long 
sur chaque pays en particulier, et qui sont obliges sou- 
vent de se borner Aa des notions bien condensees. Ces 
textes choisis pourront apporter le detail interessant, le 
fait caracteristique, la description et le recit qui laissent 
un souvenir et une empreinte plus vivante. En sollici- 
tant l’interöt de l’Eleve, ils l'’invitent A faire un jour des 
etudes plus approfondies sur l’Allemagne. 
Les dispositions que nous avons prises et continueges 
dans tout le cours du livre ont en vue l’appropriation 
exacte du texte au developpement presume de l’el&ve, 
Nous avons choisi deux series de lectures qui mar- 
quent le point de depart et le point d’arrivee de la force 
en allemand des classes moyennes des lyc6es. 
Les unes, les textes empruntes aux auteurs geogra- 
phes proprement dits, imprimes en grand caractere 
allemand, restent dans notre pensee destinges aux 
Eleves plus forts qui auront fait de V’allemand depuis la 
huitieme, et dont les promotions arrivent ou arriveront 
sous peu en troisieme et aux classes superieures. Pour 
les €leves plus faibles ou commencants, Nous avons 
dispose des textes plus e€lementaires (imprimes en ca- 
racteres latins) que nous ne craignons pas de prendre 
dans des geographies scolaires, et de simples Lefebücher. 
Nos classes moyennes seront toujours partagees en- 
tre des el&ves de force differente. A cöte de celui qu 
etudie l’allemand depuis son enfance, vient se placer 
le nouveau venu qui n’a commence a l’apprendre que 
plus tard ou qui ne possede que les elements. L’ensei- 
gnement ne saurait donc Etre assez modeste dans ses 
visees et dans le choix de ses moyens d’action. 
Une autre raison qui nous a determine ä disposer 
deux series de textes de force differente, s’impose a nous 
avec l’etude du nouveau programme. Dans la liste des 
auteurs allemands prescrits pour la quatrieme, nous