Das „Hilfsbuch für den ersten Unterricht in alter
Geschichte“, welchem wir die folgenden Bemerkungen über
den geschichtlichen Unterricht als Geleitsbrief an Lehrer der
Geschichte mitgeben, hat in den 16 Jahren, welche seit
seinem ersten Erscheinen verflossen sind, einen sehr aus¬
gedehnten Wirkungskreis zu gewinnen das Glück gehabt.
Es ist nach einem Plane gearbeitet, der in manchen wichtigen
Beziehungen von der Einrichtung der meisten Lehrbücher
für den elementaren Geschichtsunterricht abweicht, und es
war deshalb längst ein Wunsch des Verfassers, der ihm auch
wiederholt von befreundeter Seite ausgedrückt wurde, sich
ausführlicher und rückhaltloser, als in der Vorrede zu einem
Buche für Schüler geschehen konnte, über die Grundsätze,
welche ihn geleitet haben, wie über seine Gesamtanschauung
von dem historischen Unterrichte an unsern höheren Schulen
auszusprechen. Zwar habe ich fast gleichzeitig mit dem
Erscheinen des Hilfsbuches in einem Programme des K.
Friedrich-Wilhelms-Gymnasiums zu Köln, „Bemerkungen
über den geschichtlichen Unterricht auf Gymnasien“ (1866),
meine Ansicht über diesen wichtigen und schwer zu ver¬
waltenden Unterrichtszweig vorgelegt: aber Programme
pflegen in der Mehrzahl ihrer Exemplare in den Archiven
der Anstalten ungelesen zu veralten und wo ausnahmsweise,
wie bei dem erwähnten, später Nachfrage sich einstellt, kann
sie nicht mehr befriedigt werden. In einer Schrift meines
Freundes Perthes bin ich aufgefordert worden das Programm
durch einen neuen Abdruck wieder zugänglich zu machen.
Der Grund dieses Erfolges — des Hilfsbuchs und des Pro¬
gramms — wird wohl darin liegen, dafs beide sich von Über¬
treibungen ferne halten und streng dasjenige ins Auge