Das „Hilfsbuch für den ersten Unterricht in alter 
Geschichte“, welchem wir die folgenden Bemerkungen über 
den geschichtlichen Unterricht als Geleitsbrief an Lehrer der 
Geschichte mitgeben, hat in den 16 Jahren, welche seit 
seinem ersten Erscheinen verflossen sind, einen sehr aus¬ 
gedehnten Wirkungskreis zu gewinnen das Glück gehabt. 
Es ist nach einem Plane gearbeitet, der in manchen wichtigen 
Beziehungen von der Einrichtung der meisten Lehrbücher 
für den elementaren Geschichtsunterricht abweicht, und es 
war deshalb längst ein Wunsch des Verfassers, der ihm auch 
wiederholt von befreundeter Seite ausgedrückt wurde, sich 
ausführlicher und rückhaltloser, als in der Vorrede zu einem 
Buche für Schüler geschehen konnte, über die Grundsätze, 
welche ihn geleitet haben, wie über seine Gesamtanschauung 
von dem historischen Unterrichte an unsern höheren Schulen 
auszusprechen. Zwar habe ich fast gleichzeitig mit dem 
Erscheinen des Hilfsbuches in einem Programme des K. 
Friedrich-Wilhelms-Gymnasiums zu Köln, „Bemerkungen 
über den geschichtlichen Unterricht auf Gymnasien“ (1866), 
meine Ansicht über diesen wichtigen und schwer zu ver¬ 
waltenden Unterrichtszweig vorgelegt: aber Programme 
pflegen in der Mehrzahl ihrer Exemplare in den Archiven 
der Anstalten ungelesen zu veralten und wo ausnahmsweise, 
wie bei dem erwähnten, später Nachfrage sich einstellt, kann 
sie nicht mehr befriedigt werden. In einer Schrift meines 
Freundes Perthes bin ich aufgefordert worden das Programm 
durch einen neuen Abdruck wieder zugänglich zu machen. 
Der Grund dieses Erfolges — des Hilfsbuchs und des Pro¬ 
gramms — wird wohl darin liegen, dafs beide sich von Über¬ 
treibungen ferne halten und streng dasjenige ins Auge