Verlag von August Helmich (Hugo Anders) in Bielefeld.
lung in Mannheim) 40 Pf. IUV. Der Geschichtsunterricht in der
Volksschule. Von van Ekeris, Rektor in Dortmund. (XV. Westf.
Lehrertag in Bochum) 50 Pf. V. Das Rechnen auf der Ober—
stufe. Von F. Rath, Lehrer in Serkenrode. 60 Pf. VIl. Das In—
vbaliditüts- und Altersversicherungsgesetz in der Volksschule.
Von Hopy. 40 Ppf. VI. Comenius als Mensch, Pädagoge
und Christ. Von Dr. A. Nebe. 50 Pf. VIII. Was unsere
Kinder lesen Von Chr. Hamann, Klassen- und Massen—
lektüre. Von Aberle. 40 Pf. L. Die Stellung des Lehrers
in der inneren Verwaltung der Schule und die Beurtellung
seiner Lehrthütigkeit. Von . Wigge. 40 Pf. x. Die Schrift
und der Schreibunterricht. Von Christian Schneider.
10 Pf. X. ũber die Ziele des deutschen Vereins für Knaben
handarbeit. Von E. v. Schenckendorff. Die Stellung des
Handarbeitsunterrichts in der Schule und seine Bedeutung
für Schule und Leben. Von Lehrerin Anna Christiann
50 Pf. AI. Das entschleierte Bild des Volksschullehrers. Von
Meyer⸗Markau. 40 Pf.
e Band 5: J. Über die Kulturaufgabe des Lehrers und
die Notwendigkeit eines freien Lehrerstandes. Von Prof. Dr.
Rudolf Hochegger. 60 Pf. Ue, Ich suche nach Soldaten,
wir wollen eine kräftige Generation haben.“ Rede am Geburts—
tage Seiner Majestät am 27. Januar 1892. Von Konrektor H.
Raydt. 50 Pf. III. Kehr. Eine Gedächtnisrede. Von Meyer-Markau.
40 Pf. V. Grundzüge einer Gedächtnislehre. Von Dr. Eugen
Dreher. 50 Pf. V. Die allgemeine Vollsschule im Rückblick
auf die soziale Frage. Von Kreisschulinspektor H. Scherer. 40 Pf.
VI. Mozart, ein sittlich erziehliches Vorbild deutscher Jugend
und ihrer Pfleger. Charakter-Studie von Ludwig Meinaärdus,
Großherzogl. Musikdirektor. 60 Pf. VII. Orthogräphie u. Gram—
matik in ihrer methodischen Behandlung nach den Grundsätzen
Herbart-Zillers dargestellt und durch ein Beispiel mit Zusammenstellung
der praktischen Imperative für die einzelnen Stufen erläutert von
Vincenz Adler, Übungslehrer an der kk. Lehrerbildungsanstalt in Wien.
—Wie soll die Volksschule Deutsch lehren? Von Hermann von
Pfister⸗Schwaighusen, Dozenten an der technischen Hochschule zu Darm—
sadt 76 psf.
Demnächst erscheint: VIII. Johann Amos Comenius in sei⸗
nem Verhältnis zu den wichtigsten Schul- und Erziehungs—
fragen der Gegenwart. Von Stadtschulrat Dr. Wilhelm Rohmeder.
Das pädagogische System des Comenius. R. Rißmann, Reklot
in Berlin. — R. Zur Frage der Erziehung unserer höheren
Töchter“ unter Benutzung des Kiüdergartens. Von Emanuel
Vogelsang. (Ausführliche Prospekte gratis und franko.)
