Vorrede 
Das vorliegende Buch verdankt seine Entstehung zunächst dem Um¬ 
stande, daß der Verfasser bei seinem geschichtlichen Unterrichte, der sich 
in einem Jahresknrse in vier verschiedenen Klassen über die ganze Welt¬ 
geschichte erstreckt, ein umfassendes Lehrbuch, das den Anfängern nicht 
zu schwer, den Reifern nicht zu gehaltlos sein sollte, zum Grunde zu 
legeri wünschte und er unter den ihm bekannt gewordenen Schulbüchern 
keins fand, mit dessen Behandlungsart oder Standpunkt er ganz ein¬ 
verstanden gewesen wäre. Er hält es daher für seine Pflicht, in wenigen 
Worten seine Ansichten über den Geschichtsunterricht an Lehranstalten 
darzulegen, nicht um das vorliegende Buch anzupreisen, das wenn es 
sich nicht durch seinen innern Werth empstchlt, schwerlich durch eine 
ruhmredige Vorrede gewinnen würde, fonberu um den Verfasser zu ent¬ 
schuldigen, daß er die Zahl der vorhandenen Lehrbücher mit einem neuen 
vermehrt und darüber ein begonnenes größeres Werk (,,Geschichte der 
akatholischen Kirchen und Sekten in Großbritannien") auf längere Zeit 
unterbrochen habe. 
Die Bedeutung der W e l t g e s ch i ch t e als Bildungsmittel der Ju¬ 
gend zu wahrer Cultur und Humanität scheint noch lange nicht genug 
anerkannt; an den Gymnasien sind die alten Sprachen, an den 
Realschulen die eracten Wissenschaften so reichlich bedacht, daß für 
die historischen Gegenstände nur sehr geringe Zeit übrig bleibt. Gewöhn¬ 
lich werden ihnen zwei Stunden wöchentlich zugetheilt und bei Besetzung 
der Lehrerstellen berücksichtigt man nur entweder gelehrtes philologisches 
Wstjen oder praktische reale Kenntnisse und Fertigkeiten; die Geschichte 
fällt entweder dem Klassenlehrer anheim oder wird beliebig diesem oder 
jenem zugetheilt; daß auch dazu nicht nur gründliche Studiert, fonbevn 
vor Allem Interesse und Liebe erforderlich seien, scheint Niemanden tu