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und ihn überdies zur erfolgreichen Benützung von Fachschriften 
befähigen. 
Insbesondere sei noch bemerkt: 
1. Trotz des gesteckten Ziels darf in beruflicher Hinsicht nicht zu 
weit gegangen werden, daher eine gewisse Beschränkung im Lesestoffe 
ungeachtet der praktischen Seite des Unterrichts geboten war. Die 
ländliche Fortbildungsschule kann nämlich aus verschiedenen Gründen 
dem angehenden Landwirte die landwirtschaftliche Winterschule ebenso¬ 
wenig vollständig ersetzen, als dem aus der Volksschule entlassenen 
Mädchen die Haushaltungsschule. 
2. Sämtliche Lesestoffe haben für die Jugend der Fortbildungs¬ 
schule den Reiz der Neuheit. Dieser Umstand macht ihr das Buch lieb 
und wert und bringt ganz auffällig zum Bewußtsein, daß die neue 
Schulpfficht besondere Zwecke verfolge. Stoffe aus den in den Volks¬ 
schulen gebrauchten Lesebüchern sind absichtlich nicht aufgenommen 
worden. 
3. Der Beruf muß unter dem Gesichtswinkel der Heimat, in 
welcher die Jugend späterhin ihr Glück finden soll, aufgefaßt werden. 
Infolge dieses Umstands sind in dem Buche nur Verhältnisse berührt, 
welche im Reichslande allenthalben anzutreffen sind. 
4. In der vorliegenden Ausgabe ist mit peinlicher Sorgfalt alles 
vermieden, was der verderblichen Landsiucht auch nur im entferntesten 
Vorschub leisten könnte. Das Glück des Landlebens hingegen ist aus¬ 
führlich geschildert. Überhaupt tritt in dem ganzen Buche deutlich die 
Absicht zutage, der ländlichen Jugend nicht nur zur Aneignung der 
nötigen Berusskenntnisse zu verhelfen, sondern ihr auch Liebe zur 
Landwirtschaft und zur heimatlichen Scholle einzuflößen. 
5. Das Buch ist für beide Geschlechter bestimmt, da es schwer 
ist, den spätern Wirkungskreis der Fortbildungsschuljugend gegenseitig 
genau abzugrenzen. Überdies kann es nur von Nutzen sein, wenn 
jeder Teil Einsicht in die Aufgabe des andern erhält. Aus obigen 
Darlegungen erhellt, daß das Buch nach Anlage und Inhalt in durch¬ 
aus neuen Bahnen wandelt.