Full text: [Teil 4 = Kl. 5 u. 4] (Teil 4 = Kl. 5 u. 4)

Und so entwickelt sich die Jagd in der Tat. Weit draußen im 
„Veld" wird jetzt einer unserer Jäger sichtbar, der, langsam vor¬ 
wärts reitend, in gerader Linie aus uns zuhält. Er kann von den 
Vögeln noch nicht bemerkt worden sein, die jetzt plötzlich in wilder 
Flucht, wie über den Erdboden dahinfliegend, davonstürmen. Jede 
Sekunde ist kostbar. Wir werfen uns auf die Pferde und jagen in 
vollem Galopp auf die Strauße zu, die sich pfeilschnell nähern, 
dann aber, aufgeschreckt durch den Lärm der heranbrausenden Reiter, 
eine sekundenlange Zeitspanne stutzen, um in neuer Richtung, einen 
gewaltigen Haken schlagend, gerade vor uns her die Flucht fortzusetzen. 
Der kurze Augenblick des Stutzens bedeutete für uns den Erfolg 
der Jagd. Herunter vom Pferd, das Gewehr an die Backe, und 
Schuß um Schuß. 200 m nur trennen uns von dem Wilde, das wie 
der Sturmwind vor uns herfegt, 200 m, die sich in Sekunden aus 400, 
600, 800 m erweitern, so daß wir das Feuer einstellen müssen. 
Mein eingeborener Diener ist der erste auf dem Gaul und ruft 
mit Jauchzen: „Herr, eine gute Jagd, zwei Vögelstrauße liegen!" 
Langsam reiten wir heran und haben, als wir uns dem bereits 
verendeten Wild nähern, alle Mühe, die Pferde zu beruhigen, die vor 
den toten Körpern im wallenden Federkleide scheuen. Wir satteln ab 
und lassen die Pferde weiden; für uns aber beginnt die mühevolle 
Arbeit des Auslösens der prächtigen Federn, die geraume Zeit in An¬ 
spruch nimmt. Dann überlassen wir uns im Schatten einiger weitver¬ 
zweigten Dornbüsche der Ruhe, und spät am Abend erst reiten wir in 
die Schlucht hinein, wo uns die Kameraden bereits am lodernden 
Wachtfeuer erwarten. 
Porger-Wolff, Lesebuch für Knaben-Mittelschulen. IV. Schlesien. 24
	        
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