Deutsche Grammatik? 
Lehrstoff der Quarta. 
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Wortbildungslehre. 
1. Die Wortbildungslehre oder Etymologie set>moio^ein sgriech.i die 
wirkliche Bedeutung [eines Wortes; mnieben] gibt die Gesetze an, nach denen 
die Wörter gebildet sind, und ordnet die Wörter nach ihrer Ab¬ 
stammung und Verwandtschaft in Gruppen. 
2. Die Wortbildung geschieht vorwiegend durch Ableituug 
und durch Zusammeusetzung. 
A. Abgeleitete Wörter. 
3. Abgeleitete Wörter oder Derivata sclerivare abieiteu] sind aus 
anderen Wörtern gebildet durch Anfügung von Sauten oder 
Silben, die als selbständige Wörter nicht gebraucht werben (Häus¬ 
chen, windig, frösteln). 
4. Von abgeleiteten Wörtern können weitere Ableitungen gebildet 
werden (Ranb, Räuber, Räubereü. 
5. Die ivichtigsten Nachsilben oder Suffixe [süffigere hinten anheftens (vgl. 
VI 8 b), die znr Ableitung von Wörtern dienen, finb: 
a) er (iier, ler), in, chen, lein, ing (ling), el, ei slat. ia, sranzös. iej, 
nis, sal (sel), ung für die Bildung von Substantiven; 
b) en sern), ig, tcht, isch für die Bildung von Adjektiven; 
c) en, feil, zen, ern, ein und die fremde Endung ieren für die B ildnng 
von schwachen Verben. 
6. Folgende Silben gehören ebenfalls zu den der Ableitung dienenden 
Nachsilben, obgleich sie früher selbständige Wörter gewesen sind: 
a) heit (feit), schalt, tu in [alle drei — Art und Weise, Beschaffenheit; und ri ch 
[— Herrscher; für die Bildung von Snbstantiveu (Kindheit, Freundschaft, Irr¬ 
tum, Friedrich); 
t>) lich, s a IN [beide — gleich;, bar [— tragend; und haft [—habend; für die 
Bildung von Adjektiven (männlich, wachsam, fruchtbar, nahrhaft). 
*) Die mit VI oder V bezeichneten Berwcisungen beziehen sich auf den grammatischen Anhang 
der beiden ersten Bände.