Borwort zur ersten Auflage. 
iiiet Lehrplan für die preußischen Lehrerbildungsanstalten vom 1. Juli 
1901 sagt über den Geschichtsunterricht im Seminar: „Aufgabe ist die ver- 
tiefende Darstellung, bei welcher unter Befestigung der Kenntnis der Tatsachen 
das Verständnis für den pragmatischen Zusammenhang der Ereignisse, für 
die Entwicklung der politischen, sozialen und kulturellen Verhältnisse vermittelt 
und die Befähigung geweckt wird, die Gegenwart aus der Vergangenheit zu 
begreifen. Im Seminar sind daher auch — beim Unterrichte bzw. für 
die Privatlektüre — Quellensammlungen sowie Werke der be- 
deutendsten neueren Geschichtschreiber in einzelnen Abschnitten 
zu benutzen." 
Der Erfüllung dieser Forderungen möchte das vorliegende Werk, dessen 
1. Band 1903 (2. Auflage 1906) erschien, dienen. 
Bei der Fülle des vorhandenen Stoffes war die Auswahl oft recht 
schwierig, und mit Rücksicht auf Zweck und Umfang des Werkes konnte nicht 
jeder wichtigeren historischen Erscheinung ein besonderer Artikel gewidmet 
werden. Doch suchte der Herausgeber so auszuwählen, daß sich Quellen- 
ftoffe und Lesestücke ergänzen, wenn auch nicht eine lückenlose Darbietung 
beabsichtigt sein konnte. Diesbezügliche Verbesserungsvorschläge werden stets 
dankbar angenommen werden. 
Im allgemeinen folgte der Herausgeber seinem „Handbuch für den 
Geschichtsunterricht in Lehrerbildungsanstalten" (2. Teil: Deutsche und branden- 
burgisch-preußische Geschichte für Lehrerseminare. Habelschwerdt, Frankes 
Buchhandlung), das demnächst in 4. Auflage erscheint.1 
Besonders wurden kultur- und wirtschastsgeschichtliche Stoffe berück- 
sichtigt; auch fanden Abschnitte aus der Kunstgeschichte, die im Anschluß an 
die Kulturgeschichte im Geschichtsunterricht zu behandeln ist, Aufnahme. Da- 
gegen blieben jene Stoffe weg, die in der Kirchengeschichte, in der Geschichte 
der Pädagogik, Literatur und Musik im Seminar besonders zur Besprechung 
gelangen. 
1 5. Auflage 1906.