Vorwort. 
So wenig man eine fremde Sprache lernen kann, 
ohne eine gewisse Anzahl von Vocabeln und gram¬ 
matischen Regeln dem Gedächtnisse einzuprägen, ob¬ 
wohl kein verständiger Mensch schon hierin das Wesen 
des Unterrichts in der sremden Sprache suchen wird, 
eben so wenig wird Jemand Geschichte kennen, der 
nicht eine gewisse Anzahl von Namen und Jahres¬ 
zahlen sicher weiß, wenn auch die Kenntniß von 
Namen und Zahlen noch lange nicht eins ist mit 
Geschichtskenntniß. 
Für den Anfänger ist es immer schwierig, aus 
einer größeren Anzahl von Thatsachen das Bedeu¬ 
tendste auszuwählen; daher denn die meisten Lehr¬ 
bücher bereits Sorge dasür tragen, dasselbe durch den 
Druck hervorzuheben. Das vorliegende Büchlein ent¬ 
hält nun in gedrängter Zusammenstellung alles das, 
was als Grundlage des Geschichtsunterrichts für