fornen / oder in die Mitte sezzen lassen· da alsdan nur der je⸗ 
mige gewinnet; welcher ein vernehmliches Wort heraus zʒu⸗ 
bringen weiß. 
Die XXIIl Lection 
Am leʒten laͤffet man die Schuͤler mit allen seks Wuͤrf⸗ 
feln spielen dan jedes mal nur der gewonnen / welcher das 
heste vernehmliche Wort aus den aufgeworffenen Buchsta⸗ 
ben zuwege bringen kan. Dadurch dan / wel dieses Splel 
Nachd enken erfod ert / der Verstand bey den Lernenden merk⸗ 
lich ausgeubet / sinnreich werden muß. ierbey sol niche 
yergessen werden / daß man den Schuͤlern die Wuͤrffel / m denen 
fie nterrlchter worden / auch in der Freystunde in Haͤnden lasse da⸗ 
mit sie sich selbst untereinander uͤben und spielen koͤnnen; welches 
sie freylch ohne Geheis oder Schlaͤge chun werden. Ingleichem 
ists auch fuͤglicher / daß ein jeder Schuͤler seine eigene Wuͤrffelhabe 
bamn et sobalt / wan thn die Odnung trift / werffen moge und aus 
n anden dea hm die Wuͤrffel eistlich zureichen muͤsse nicht 
lange warcn habe Roͤnnen aso die Schuler nach dieser Abthei⸗ 
lung der Spiele das Sylab ssieren in funfzehen Lectionibus fassen; 
wil man noch eine Loc lon um besserer Fertik eit halben hinzuthun / 
so machen diese sechehen Leaiones wan wie vorhin eine Viertheil· 
flunde zu jeder LeAion angewendet wird / zusammen nicht mehr 
als vler Sinnden daͤuchte aber jemanden / daß elne Viertheilstun ⸗ 
de zu einer Leson wenig were; der nehme eine halbe Stunde 
dan: im Syielen wird den ernenden diesc Zeit nicht zulang seyn: 
so koͤnnen die Schuler auf solche Welse innerhalb acht Stunden 
im Syllabisieren gan fertig werden.) 
Das Dritte Capittel 
Vom Lrsen. 
¶ Nachdem die Jugend durch das Spiel in Zusammense ung 
ber Bchstaben imsicher massen geub er so solder braceptor ihnen 
drim die Wrfel noch niche aus den Handen reissen; sondern zu 
ihrer Ergenung in den Aisunden serner damit spiglen lassen 
ij da