Wrwort. 
Der Verfasser dieses Leitfadens hat sich in der Vorrede zu 
seiner „Kleineren Weltgeschichte für Töchterschulen'" des Ge¬ 
naueren über Methode und Plan seiner dieses Unterrichtsgebiet 
betreffenden Arbeiten — welche in demselben Vertage erscheinen — 
ausgesprochen. Der Unterrichtsfilmen sind je nach dem Stande, 
der Bildung und dem Alter, je nachdem man den einen oder den 
andern Maßstab oder beide zusammen in Betracht zieht, so viele 
und verschiedene, daß diese beiden Lernbücher nur den nothwen¬ 
digsten, dringendsten und gesuchtesten Bedarf decken. Sollte der 
Verfasser sich noch einmal zur Bearbeitung einer weiteren, der 
höchsten, Stufe in diesem Fache verstehen, so wäre dieses eine Welt¬ 
geschichte für Erwachsene des weiblichen Geschlechts: denn für die 
eigentlich zu Unterrichtenden, Minderjährigen glaubt er jetzt genug 
gethan zu haben. In einem besonderen kleineren Werke aber wird er 
Anlaß nehmen, sich über die ganze Frage: „wie die Weltgeschichte 
in Töchterschulen gelehrt" und „wie überhaupt die Weltgeschichte