Das Erste Capittel 
Vom Erkaͤndnůs der Buchstaben. 
An ein Præceptor seinen Schuͤler zum Erkaͤnd⸗ 
nuͤs der Buchstaben / welches zwar die ersle noth⸗ 
⸗. wendige / aber auch muͤhsame Arbeit ist / mit wem⸗ 
germ Verdruß und besserem Succeß anfuͤhren wil; so muß 
er nicht nach der sonst gemeinen uͤblichen Lehrart demselben 
das a be nach der Reihen vorsagen / und es ih me allo nach⸗ 
sprechen lassen: dan dadurch erhaͤlt der Schuͤler auch nach 
langer Zeit und vielem verdruͤssigem Wiederholen nicht 
mehr / als daß er die Buchstaben zwar ordentlich/ wie sie auf 
einander folgen / auswendig herzusagen; aber /da er außer 
der gewoͤhnlichen Ordnung gefraget wird/ sie weder zu nen⸗ 
nen / noch von den andern zu unterscheiden weiß. Sondern 
man muß mit der zarten Jugend hier etwas saͤuberlich han⸗ 
deln / hnen algemaͤhlich anen Buchstaben nach dem andern 
einbilden / und in der Anwelsung nicht fortschreiten / biß sie 
den vorgegebenen Buchstaben rechter massen begriffen 
Weil aber die Buchsiaben van man hre Geftalt betrachtet/ 
ein seltzames Ansehen haben / und schier keinem Dinge viel 
weniger ihrem Laut / aͤhnlich seyn; als ist kein Zweffel / sie 
muͤssen den Kindern anfaͤnglich wunderlich vorkommen / 
und der Natur / die sonst zu Bildern am meinsten genelget/ 
fast widerig fallen/ darum sie dan nicht als mt grosser Muͤh 
und Beschwer ihnen moͤgen heygebracht werden da herge⸗ 
gen was rechtmaͤssige Bͤder seyn uͤber die Massen annehm⸗ 
lich / auch die noch unverstaͤndige Jugend nicht wenig ergetzen 
Derowegen man hi den Narn / vwie sie sibsten die Anlei⸗ 
ung an die Hand giebet / Folge zuleisten / und solchen Mon⸗ 
strofischen Flguren der Buch aben mi Huf der Kunst ei⸗ 
uige Bilder beyʒufuͤgen sich bilnch bemuͤhet; damit sie von 
denselb mgle lch sam uherzuckert gnthciüliensnn 
ich